原標題：全國人大代表、山東省臨沂北城小學黨總支書記張淑琴：激發(fā)持續(xù)學習動力

課堂是實施智育的主陣地，教師是實施智育的主體。

重視教師培養(yǎng)，提升教師綜合素質。學校要加強教師培訓，樹立以學生為中心的教育理念。教師應潛心校本教研，遵循兒童認知規(guī)律，在備課上既備怎么教、更備怎么學，提高針對性。課堂上，可以創(chuàng)設問題情境，運用啟發(fā)式、探究式教學，激活學生思維、開發(fā)學生潛能。

推動多元化教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。重視兒童閱讀，拓寬學習內容。對學生分層施教，培養(yǎng)不同層次學生的創(chuàng)新能力。注重跨學科教學，重視學科融合，關注課程資源聚合，以問題為驅動，打破學科界限。

倡導信息化教學，激發(fā)學生持續(xù)學習動力。開展課外學習、網絡學習，幫助學生提高自主學習、合作學習、探究學習和數字化學習能力。在評價指標方面，要關注學生新知學習與建構，關注學生實踐能力，以增值評價、過程性評價、個性化評價等激發(fā)學生持續(xù)學習動力，提高學生運用知識解決問題的能力。（記者 李蕊采訪整理）